为了使青年教师较快适应南通理工学院教育教学、科研及服务地方等方面的工作，充分发挥教学经验丰富的优秀教师的“传、帮、带”作用，建设一支适应应用型本科高校发展需要的教师队伍，结合我校实际，特制订本办法。
一、培养对象与培养期限
（一）培养对象
1.新引进应届毕业的青年教师。
2.从其他岗位转入的无教师职称的青年教师。
3.根据实际情况，学校或二级学院认为需要提高教育教学水平的青年教师。
（二）培养期限
青年教师接受导师指导，原则上不少于两个学期。对于成长较快、进步明显的青年教师，培养期可缩短为一个学期；对于进步较慢或有必要继续培养的可适当延长1-2个学期。
二、导师的选聘
（一）基本条件
1．具有优良的师德师风，爱校敬业，能给青年教师起表率作用。
2．治学严谨，教学经验丰富，教学效果佳，教、科研业绩好。
3．一般应具有副高及以上职称。
（二）选聘程序
由二级学院遴选推荐→教务处、教师发展中心审核→组织人事处拟定人选→报学校教学委员会审定。
确定的导师人选由组织人事处颁发聘书。
三、导师的职责与任务要求
（一）每位导师同期一般允许承担指导2-3名相同或相近专业的青年教师任务。导师要根据每个培养对象的具体情况拟定详细地培养计划和方案，填写《南通理工学院青年教师培养导师制登记表》（附件1），报送二级学院和教师发展中心各一份备案。
（二）导师要与培养对象保持经常性地思想交流指导。培养青年教师实事求是的工作态度和严谨治学的精神，引导青年教师爱岗敬业、为人师表、刻苦钻研，树立优良的师德师风。
（三）加强对青年教师教学全过程的业务指导，积极采取措施，帮助青年教师尽快熟悉各教学环节，了解教学规律和教学规范，掌握基本教学技能。
1.有计划地安排培养对象定期听课，观摩学习本人或其他教师的教学活动。
2.抓好青年教师备课、教案编写、试讲等各教学环节指导，帮助其上好第一次课；跟踪听课并随堂辅导，导师跟踪听课原则上每位培养对象每月不少于2次，并做好听课记录（附件2），课后及时点评；课程结束时，对课程教学过程进行全面评价，并针对存在的问题和不足，提出整改意见。
3.指导青年教师结合教学实践，开展教学和课程研究，提高其教研、教改素质水平。
4.认真做好对青年教师指导培养过程记录（附件3），在一个培养期即将结束时，对青年教师教学和接受培养的情况进行总结、评价，提出按期或延期考核意见，相关培养材料送二级学院和教师发展中心各一份备案。
四、接受培养青年教师任务
青年教师在接受培养期内应虚心学习，主动请教，认真接受导师的指导。培养期内应完成以下任务：
1．要服从导师的指导，具体要求由二级学院和导师作出安排。青年教师在培养期内完成基本教学工作量的5/6。若因二级学院教学工作特别需要，报经教务处批准，青年教师承担超过的学时，在基本教学工作量以内的部分按学校规定计算超课时费，超过基本教学工作量，不再计算超课时费。
2．在导师的指导下，尽快熟悉教学流程和教学要求，掌握教学规律和教学规范，努力提高教学能力和教学水平。熟练掌握教学大纲，认真编写授课计划、教案和课件，充分准备课堂教学内容，积极参与或开展实践教学活动等。
3．在导师的指导下，制定听课计划并确定听课对象和内容，培养期内，每周听课不少于4学时，并做好听课记录（附件3）。
4. 积极主动地观摩、学习、参与导师的教研教改和科研项目。条件具备者应积极申报有关教科研项目。
5. 青年教师在培养期满时，应对自己所完成的教学、科研等工作和培养收获进行总结。分析存在的问题与不足，针对性地制定改进措施和办法，并向导师汇报。总结材料报送二级学院和教师发展中心各一份备案。
五、考核与结果运用
（一）对二级学院的考核
各二级学院要高度重视青年教师培养导师制工作，积极采取措施提高培养实效。抓好平时检查和跟踪，及时反映、处理工作中出现的问题和困难，做好有关资料的整理归档工作。各二级学院青年教师培养导师制实施情况，将纳入学校年终对各二级学院师资队伍建设的考核范围。
（二）对导师的考核
1.导师对青年教师的培养，将作为一项工作任务纳入导师学年度考核内容之一。
2.导师在培养期内要充分发挥“传、帮、带”的作用，切实履行培养职责，抓好培养对象的日常管理工作，认真做好听课记录和培养过程记录。
3.导师完成指导青年教师规定的工作任务，指导对象经考核合格，按每名青年教师每月3学时计算教学工作量，并核发相应课酬；若培养对象考核不合格，视具体情况核减教学工作量；若培养对象没有参加考核或导师没有完成指导任务，不予计算教学工作量。
（三）对青年教师的考核
1.青年教师接受导师指导培养的经历和成绩，纳入学年度考核内容，并以此作为青年教师岗位聘用、职称评定的依据之一。
2.青年教师培养期满，由所在二级学院对其导师制培养的落实情况和培养成效进行初审。基本达到培养目标要求的，提交学校进行考核；达不到培养目标要求或有必要继续培养的，提出不参加考核并延长培养1-2个学期的申请；在培养过程中对能较快胜任教学的青年教师，二级学院可提前1个学期向学校提出进行考核的申请。
3.青年教师参加学校的考核，需填写《青年教师导师制培养期满考核申请表》（附件4），组织人事处在收到考核申请表后对其进行考核安排。
四、考核内容与权重
1.师德师风
在培养期内有下列情况之一者，实行一票否决制，直接认定考核不合格：
（1）培养期内出现两次以上三级教学事故或一次以上二级教学事故。
（2）每学期累计病假、事假达30天以上。
（3）受党内警告或行政记过及以上处分。
（4）工作态度不认真，责任心不强，造成严重事故或不良社会影响。
2.课堂教学水平（考核权重60%）
培养期满，所在二级学院安排青年教师上一次公开课，学校教学委员会组织人员对公开课效果进行评价。
3.培养过程管理（考核权重40%）
考核评价依据《青年教师导师制培养过程管理情况考评表》（附件5）进行：
（1）青年教师学习态度和完成培养计划情况由导师作出评价。
（2）青年教师完成教学任务、参与二级学院其它工作与活动情况由二级学院领导作出评价。
（3）培养过程落实情况由教师发展中心会同教务处组织考核。
五、考核结果的运用
1. 青年教师培养期满且考核合格方可独立承担课程教学。
2. 对于考核不合格者，视具体情况采取以下三种措施：延长培养期限继续实行导师制培养、调离教师岗位或解除劳动合同关系。
六、本办法自发布之日起执行，由组织人事处负责解释。
附件1 南通理工学院青年教师培养导师制登记表.doc附件2 南通理工学院课堂教学听课记录表.doc附件3 导师培养指导青年教师情况记录表.doc附件4 青年教师导师制培养期满考核申请表.doc附件5 青年教师导师制培养过程管理情况考评表.doc